昏貴就是粉粿

下がる　上がる 下げる　上げる 降りる　乗る 下りる　上る 各位中文為母語的朋友，請問你分得清楚這幾個漢字嗎？ 是不是跟我一樣，每個漢字都看得懂，實際上也大概知道什麼意思，但是卻不知道用在什麼情況。 本篇就來整理這些「上上下下」的日文漢字。 這四組可以分成：高低變化、把東西升降、上下交通工具、沿路上下移動。先記情境，再記助詞，會比較好背。 ① 下がる・上がる／下げる・上げる 這兩組都跟高低有關，差別是：東西本身變化，還是有人去改變它。 動詞 意思 好記例句 下がる（さがる） 降低、下降〔自動詞〕 値段が下がる。價格下降。 上がる（あがる） 升高、上升〔自動詞〕 値段が上がる。價格上漲。 下げる（さげる） 把……降低〔他動詞〕 値段を下げる。把價格調低。 上げる（あげる） 把……升高〔他動詞〕 値段を上げる。把價格調高。 這四個字先這樣背： がる：……升降了。 → 手が上がる。手舉起來了。 げる：把……升降。 → 手を上げる。把手舉起來。 這一組其實就是搞清楚自動詞與他動詞的定義與差別就好，詳細請看這一篇： 日文自動詞與他動詞怎麼背？自動詞與他動詞的單字規則 ② 降りる・乗る 這組先記成下車、上車，也能用在電車、公車等交通工具。 動詞 意思 ...

私は　みなに　あいたっかた 私は　みなに　あいたいでした 本句的意思：我想要見到大家 而且見到的日文動詞，会う是用過去式。 問題來了，請問哪個是正確的？ 文法上，是先變成＂想見面＂的あいたい，再用結尾的い去變化成あいたっかた 抑或是あいたいです的です，變化成あいたいでした呢？ 正確的變化方式 答案是第一種變化方向正確。也就是： 私は　みなに　あいたっかた。 動詞「会う」加上表示願望的「たい」，會變成「会いたい」，意思是「想見面」。 「～たい」按照い形容詞的方式變化，過去式要把結尾的「い」改成「かった」： 会いたい → 想見面 会いたかった → 之前想見面 会いたかったです → 上一句的禮貌說法 因此，不是把「です」改成「でした」，而是先將「会いたい」變成「会いたかった」，需要禮貌語氣時，再加上「です」。 完整句子與意思 正確的禮貌說法是： 私は　みなに　あいたかったです。 意思是：「我之前很想見到大家。」 另外，前面提到的「会う」本身是原形動詞（辭書形），而「会う」的連用形是あい，通常接会います、会いたい。 「会う」的過去式是「会った」，意思是「見面了」。 所以，這裡變成過去式的是 「想見面」這個願望 ，不代表已經見到大家。若只是表達現在「我想見到大家」，則用： 私は　みなに　あいたいです。 🇯🇵 日文學習與日本旅遊實用整理 📋 日文學習筆記總整理 彙整日文學習筆記、單字與文法，方便查找與複習 查看筆記 → 📖 自學日語 看完這本就能說 日語自學書籍參考，查看書籍介紹與商品資訊 查看書籍 → 🔋 ...

國慶連假日文筆記：つもり的用法 恰逢 10/10 國慶連假 ，來一句很適合這個時候使用的日文： これから三連休、何をするつもりですか。 接下來是三連休，你打算做什麼？ これから 從現在開始、接下來 何をする 做什麼。動詞 する 是「做」的意思。 つもり 打算、計畫。表示某人的意圖或預定。 這句話裡面，比較值得討論的就是 つもり 。 本篇就來整理 つもり 的常見用法。這裡整理成精簡版，先抓住最常用的句型就好： 「つもり」可以先記成三個意思： 打算、預定、自以為。 つもり精簡用法 先把最常見的句型整理成表格，之後看到句子時，就比較容易判斷它到底是在說「打算」，還是「自認為」。 句型 意思 例句 V原形 + つもりです 打算做 旅行するつもりです。 我打算旅行。 Vない形 + つもりです 不打算做 行かないつもりです。 我不打算去。 N + の + つもりです 當作／自認為 冗談のつもりです。 我是開玩笑的。 Vた形 + つもりです 以為做了 送ったつもりです。 ...

日文一類動詞的五段變化：從規則到例句，一次整理清楚 學日文的時候，有沒有覺得動詞特別忙？ 一下變成「ます」，一下接「ない」，想說「會不會」的時候，又得換另一種形式。 看起來好像每個都要重新背，但其實一類動詞的變化有規則。 昏貴我反而覺得有規則的文法很好學習。先看懂字尾怎麼移動，再把常用語尾接上去，這很科學啊！ 這篇就來整理 日文一類動詞的五段變化 ， 並用「話す、歌う、飲む、働く、脱ぐ」五個動詞，搭配例句一起記。 這篇筆記會整理： 前言：動詞的重要性與三種分類 五段是什麼？各段怎麼接語尾？ 五個動詞的常用變化與例句 て形、た形與容易混淆的地方 前言：動詞，是讓句子動起來的關鍵 不管是學英文、學日文，還是使用我們的母語中文， 你覺得一句話裡，什麼最能讓畫面活起來？ 如果問我，我一定會說是 動詞 。 「他很開心」是在描述狀態；「他笑著跑過來」則把動作和畫面都帶出來了。 當然，不是說形容詞不好，而是動詞選得好，句子往往就更有生命力。事實上，文章就該這麼寫，然而很多人其實不清楚，可能是作文老師沒有盡責...... 尤其日文常常省略主詞，動詞卻能透過不同變化，延伸好幾百種用法。告訴我們這件事做不做、做過沒有、想不想做，以及能不能做。 主詞反而可以省略，但是繞不開動詞變化。這就是動詞的重要性。 好，拉回正題。本文要整理 日文動詞的五段變化 ，先確認日文動詞的分類。 日文動詞分成三類 以下採用日語教材常見的一類、二類、三類分類法： 分類 判斷重點 例子 一類動詞 五段動詞 不...

「話しません」還是「話せません」？差一個音，意思不一樣 不知道大家學日文的時候，有沒有遇過這種情況：明明記得動詞怎麼變， 看到兩個長得很像的句子，卻又開始懷疑自己。 像是「話しません」跟「話せません」，只差了一個音， 到底是「不說」，還是「不會說」？ 這次就用一個例句，把這兩種用法整理清楚。 先看一下這兩句，哪一個才符合下面這句中文的意思？ ① 一年前は日本語が 話せませんでした が、今は少し話せるようになりました。 ② 一年前は日本語が 話しませんでした が、今は少し話せるようになりました。 中文：一年前我還不會說日文，現在會說一點點了。 句子有點長，我把不一樣的地方拿出來： 日本語が 話せません 日本語が 話しません 如果只記得「話す」的禮貌型是「話します」， 很容易就會想：否定不就是「話しません」嗎？ 但這題問的不是「有沒有說」，而是 「會不會說」 。 差別在這！ 答案是「話せません」 符合題目中文意思的是 第一句 。 因為「一年前還不會說日文」講的是能力，所以要用 可能形 。 這裡先記住一個重點： 話しません：不說。 話せません：不會說、不能說。 兩個都是禮貌的否定說法，但前者否定的是動作， 後者否定的是能力或可能性。 還有一個小地方：助詞也要留意 第二句不只動詞的意思不符合題目， 「日本語が話しません」在這裡也不是正確的搭配。 要表達「說日文」這個動作，一般會說 「日本語を話します」 ； 要表達「會說日文」這種能力，則可以說 「日本語が話せます」 。 ...

聽日文歌學日文｜單字・文法・語感 ロクデナシ〈スピカ〉 在星光與思念之間，日文的細膩表達 這首歌以星光、夜晚與距離，串起整個歌詞與旋律。 歌名Spica也很有意境，直翻意思是＂角宿一＂，是室女座最明亮的恆星，常常出現在戀愛、文學作品當中。 西方名稱 Spica：源自拉丁文的「麥穗」，對應室女座形象手中所持的麥穗。因此，它也能讓人聯想到收穫、成熟與生命。 本篇整理詞彙、句型及容易誤判的動詞變化。教學例句為另外撰寫，不是原曲歌詞。 歌曲名稱 スピカ（Spica／角宿一） 演出名義 ロクデナシ（Rokudenashi） 主唱 にんじん 作詞・作曲 ナユタン星人 Youtube MV ロクデナシ「スピカ」音樂影片 中文翻譯 巴哈姆特｜月勳：中、日、羅歌詞整理與中文翻譯 閱讀說明： 以下中文內容是獨立撰寫的語言學習解析，不是月勳譯文的改寫。 詩歌常省略主詞、連接語與句尾，理解時應保留語境彈性， 不必把每一行都當成完整的日常會話句子。 願望與假設 授受表現 可能形 口語省略 文語與雙關 01｜先掌握歌曲的情感方向 先理解意象，再看句型，會比逐字拼接翻譯更容易抓到整體語氣。 星光與距離： 可以把星星理解成重要之人的比喻。 對方既帶來亮光，也因難以靠近而讓人感到失落。 願望與自我： 情感不只指向「想與對方在一起」， 也涉及「在對方面前，能不能維持原本的自己」。 學習重點： ...

1、入る（はいる） 2、入れる（いれる） 「入る」和「入れる」都跟東西進到某個地方有關，但不能都直接理解成「放入、放進」。 入る（はいる）：進入。 入れる（いれる）：放入/加入。 這兩個動詞的用法、搭配的助詞，甚至不同情況下的意思都不太一樣，是初學者值得好好搞清楚的一組單字。 「入る」是自動詞，「入れる」是他動詞。不過，如果只是把這兩個分類背起來，未免太沒有畫面了。 必須舉個例子！就用「咖啡裡的砂糖」來看這兩種說法。 1、入る：東西進去，或已經在裡面 想表達「這杯咖啡裡有糖」，重點是砂糖已經在咖啡裡的 狀態 ，可以這樣說： このコーヒーには砂糖が入っています。 這杯咖啡裡有加砂糖。 這句話的焦點是「砂糖」。砂糖是句子的主語，用 「が」 標示；咖啡則是砂糖所在的地方，用「に」標示。這裡再加上「は」，帶出「說到這杯咖啡」的主題。 「入っています」是「入っている」的禮貌說法，在這裡表示 進入之後留下的狀態 。 畫面重點：咖啡裡已經有糖。 描述「裡面有糖」這個狀態。 2、入れる：把東西放進去 如果要表達「加糖」這個動作，就要用 「入れる」 。 コーヒーに砂糖を入れます。 把砂糖加進咖啡裡。 這次的畫面是「有人把砂糖加進咖啡裡」。砂糖是被放入的東西，也就是動作的受詞，所以用 「を」 標示。 至於放進哪裡，仍然用「に」表示。句子雖然沒有寫出是誰加糖，但可以依照上下文理解，不一定要把「我」或「你」說出來。 畫面重點：有人把糖加進去。 如果上下文已經知道是加進咖啡裡，也可以簡單說「砂糖を入れる」，也就是「加糖」。 ...